Vrouwen slechter op wiskunde? Nieuwe Shirts Make Us Think So

Vrouwen slechter op wiskunde? Nieuwe Shirts Make Us Think So

Dorothy Atkins

Dorothy Atkins | Hoofdredacteur | E-mail

Als iemand je zei stil te zijn en er alleen maar mooi uit te zien, zou je waarschijnlijk terugslaan met een vernietigende reactie of hem tenminste een ernstig stinkt oog geven. Maar dat is precies de boodschap dat een hoop recente t-shirts gericht op jonge meisjes overbrengen. Met t-shirt slogans variërend van JC Penney's "Ik ben te mooi om huiswerk te maken, dus mijn broer moet het voor mij doen" naar Forever 21's "Allergisch voor Algebra" en David & Goliath's "Ik ben te knap om wiskunde te doen", wordt jonge meisjes verteld dat ze beter naar een spiegel kunnen kijken dan een tekstboek. Vanwege vitriool van ouders, heeft JC Penney een verontschuldiging uitgegeven en trok het controversiële T-shirt uit de winkelrekken. Je zou denken dat Forever 21 en David & Goliath (nog te koop, hier) zouden leren van de fout van JC Penney door niet meteen soortgelijke t-shirts af te drukken, maar niet zo'n geluk. Je zou echter kunnen beweren dat we deze nemen t-shirts veel te serieus en verkopen kinderen en tieners kort, dat ze deze confronterende modetrend als ironisch en speels zien in plaats van als een putdown. "Kinderen weten dat wiskunde moeilijk hoort te zijn, en dus spelen ze er ironisch genoeg mee", zegt Art Markman, Ph.D., YouBeauty Psychology Advisor. "Ik denk niet dat kinderen deze berichten echt serieus nemen op het eerste gezicht. We moeten erkennen dat pre-tieners en tieners een groeiend gevoel voor ironie hebben. "Dat gezegd hebbende, merkt Markman op dat deze t-shirts nog steeds een gevaarlijke boodschap verzenden die bewust of onbewust de denkwijze van meisjes kan beïnvloeden. Hij wijst op het onderzoek naar de mindset van Carol Dweck, Ph. D., een professor in de psychologie aan de Stanford University, en hoe je bijna alles in het leven kunt behandelen als een talent of een vaardigheid. Een talent is iets wat je hebt of niet, terwijl een vaardigheid iets is dat je kunt leren en ontwikkelen.MEER: Vaardigheden ontwikkelen door middel van "Flow"

"Het probleem is dat deze shirts de neiging hebben om zowel mooi te zijn als slim te zijn als een talent in plaats van een vaardigheid", zegt Markman. "Als je denkt dat iets (zoals wiskunde) een talent is, dan doe je het totdat het moeilijk wordt. Op dat moment denk je dat het je talenten heeft overschreden en geef je op. Wanneer je iets behandelt als een vaardigheid, dan behandel je dat als een signaal dat je meer moeite moet doen, en dus werk je harder. "ONDERZOEK: Je persoonlijkheid maakt je aantrekkelijkerMarkman voegt eraan toe: "Als deze shirts de impliciete boodschap sturen dat wiskunde eerder een talent is dan een vaardigheid, dan is het gevaar dat zelfs als kinderen dit als een ironische boodschap aan de oppervlakte behandelen, het de overtuiging versterkt dat wiskunde is een talent en dat zal een negatief effect hebben op hun wiskundige prestaties. "Bovendien versterken deze shirts subliminaal het wijdverspreide en valse stereotype dat meisjes slechter zijn in wiskunde dan jongens. "Het probleem met dit stereotype is dat het kan leiden tot 'stereotype dreiging', wat de neiging is dat mensen onderpresteren bij tests die hun vaardigheden evalueren in omstandigheden waarin ze een negatief zelfrelevant stereotype hebben," legt Markman uit. "Dus meisjes doen misschien minder goed aan wiskunde, alleen vanwege het stereotype zelf. Deze stereotype dreigingseffecten zijn moeilijk te omzeilen. Nogmaals, hoewel de boodschap ironisch bedoeld is, kan het versterken van de culturele overtuiging dat meisjes slecht zijn in wiskunde, hun prestaties op wiskundetests langs de lijn schaden. "QUIZ: Wat is je lichaamsvorm? Dress for Itstudies tonen aan dat cultuur - niet biologie - primair verantwoordelijk is voor de genderkloof in wiskunde, blijkt uit onderzoek aan de Universiteit van Wisconsin-Madison en gepubliceerd in het tijdschrift Proceedings van de National Academy of Sciences. Het onderzoek suggereert sterk dat genderverschillen in wiskunde voortkomen uit sociaal-culturele factoren - namelijk of meisjes en jonge vrouwen worden ontmoedigd of aangemoedigd om de vaardigheden te volgen die vereist zijn om wiskunde te beheersen. Leraren beïnvloeden ook het vertrouwen van meisjes in het leren van wiskunde. Onderzoekers van de universiteit van Chicago ontdekten dat als een vrouwelijke leraar ongerust is over wiskunde, die angst doorgegeven wordt aan meisjes en hun prestaties ondermijnt - maar niet voor de jongens. Met andere woorden, vallen voor het stereotype dat meisjes slecht zijn in wiskunde wordt een self-fulfilling prophecy. "Het hebben van een zeer wispelturige vrouwelijke leraar kan meisjes ertoe aanzetten het stereotype te bevestigen dat ze niet zo goed zijn als jongens bij wiskunde, wat op zijn beurt de wiskundige prestatie van meisjes beïnvloedt", zegt Sian Beilock, hoofdauteur van de studie en een medewerker. hoogleraar in de psychologie en de Commissie onderwijs aan de universiteit van Chicago.ONDERZOEK: Self-Fulfilling Prophecy: geloven dat anderen zoals jij het waar maken Het goede nieuws is dat het vertrouwen van jonge meisjes in wiskunde even gemakkelijk is als 2 + 2: het komt allemaal neer op aanmoediging. Janet Mertz, Ph.D., een hoogleraar oncologie van UW-Madison en een van de auteurs van het onderzoek die vonden dat de genderkloof in wiskunde cultureel en niet biologisch is, zei in een verklaring: "Als je vrouwen meer onderwijsmogelijkheden biedt en meer vacatures in gebieden die geavanceerde kennis van wiskunde vereisen, zul je meer vrouwen leren leren en het uitvoeren van zeer goed in de wiskunde. "MEER: Zijn vrouwen genetisch bekabeld om een ​​hekel te hebben aan wetenschap?

Deel Met Je Vrienden

Gerelateerde Artikelen

add